信息素养的训练
信息素养的重要性如入门指南章节所述：
引用自: 进入大学的心态准备
生而有涯 vs 信息爆炸
人类知识的庞大体系，不是你我可以穷尽的。《庄子·内篇·养生主》有云：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣！”。著名计算机作者侯捷老师在《二十年目睹之怪现象》写下，“弱水三千，独取一瓢，并且安心好好地饮这一瓢”（“弱水三千，只取一瓢”出自《红楼梦》）。接受自己在很多方面无知的事实，放下穷尽所有的执念和焦虑，做好手上的事情，自己一点点成长起来就好。这一点也如胡适所言：“怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜”。
“弱水三千，只取一瓢饮”，但在如今这信息爆炸的年代，四处充斥着各种各样良莠不齐的信息，很多时候你很难判断舀起来的那一瓢是否值得安心地好好饮下去。这时候就尤其需要这样的能力：能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息。这些能力统称起来，被前人命名为“信息素养(Information Literacy)”。
信息素养本应是一种从小到大应当培养的基本能力，对标的是中小学阶段的《信息技术》课程。然而现状是，小学到高中的《信息技术》课程，在很多学校常常会因为一些缘故被换成自习或文化课，不知道在各种教育资源的竞争压力下，又有多少同学掌握了这门课程本该传达的技能？（参考：中小学信息技术教师的出路在哪里？ - 知乎）
甚至大学对标的培养信息技术老师的专业，给人的感觉也总是“学校打杂”，连老师和同学也是如此认同，于是也很难感受到这样的气息和使命感的存在了，实在是信息技术普及领域的一大悲哀。
在大学，在学术界，特别是计算机类的专业，我们尤其需要重视这项能力的培养。我们的编程生涯中，可能会遇到许多各种各样大大小小的问题，但其实有许许多多的前辈其实已经踩过你现在正在踩的坑，并且留下了记录。这些记录正分散在图书馆和互联网的各个角落。如何快速准确地找到它们，这样的意识和技巧综合起来，着实是一门学问。这门学问所体现出来的，也正是“信息素养”。
经得起时间检验的东西总带着一些理性的气息，寻找经得起时间检验的信息的技巧也是如此。网上已有大量这方面的教程和课程。
信息素养的关注点
引用自维基百科「信息素养」词条，信息素养相关的能力大致上可以概括为以下四点：
- 确认所需信息
- 寻获信息
- 评估信息
- 应用信息
信息素养的训练
引用自：读计算机专业需要把握的事
训练信息素养
资源获取容易，但如何利用好它们，如何在时间有限的情况下，从节奏越来越快的社会中信息爆炸的荆棘中劈出一条路来，也不是一件容易的事情。这时候将涉及到现代社会大众的基本能力——信息素养。前文聊了很多信息爆炸的应对思想，信息素养强调的则是如何驾驭信息。
图书馆作为负责理性知识归档、梳理的后备角色，对此也是有很深入的研究，也有设计相关的系统的课程。关键字是：「信息检索」
其中最有名的莫过于武汉大学黄如花老师的《信息检索》课程，每个学期都会开课，值得一报。
站长所在的华南师范大学，也有一门这样的课，名为《信息检索与利用》，亲测收获巨大。
另外推荐清华图书馆员常薇老师开的微信公众号【我查查看】和知乎专栏，其中有整理许多相关的文章。
搜索引擎的选取，日常网络资源挖掘等领域，有一个值得推荐的网站，上面聚合了不少不错的搜索引擎：虫部落快搜
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